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Unit 1 Hello!第一课时教学设计

上传:admin 审核发布:admin 更新时间:2011-7-13 10:38:20 点击次数:1363
Unit 1 Hello!第一课时教学设计
重庆市万州区电报路小学英语备课组

 

教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...

 

教学难点:自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性。

 

教具准备:

 

1. 教材相关人物的面具或头饰

 

2. Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具

 

3. 与教材相配套的录音带

 

教学过程:

 

1热身(Warm-up)

 

让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”,让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。

 

2呈现新课(Presentation)

 

1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello.

 

  (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello, I'm ... / Hi, I'm ....

 

  (3)教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.(教师在示范时,一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。)

 

  (4)给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....

 

  (5)听录音,看挂图;或通过录像,VCD来展示Let's talk部分的教学内容。

 

3.趣味操练(Practice)

 

  (1)游戏

Let's play中的游戏击鼓传花。首先,将全班学生分为两大组。教师放音乐,两组学生同时开始传花,当音乐停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说:Hello, I'm ... / Hi, I'm ....

  在做此游戏时,教师应提示学生发音,引导学生区分正确、错误的发音。特别是I'm的发音,应为[aim]不能读成[em][ai],但要注意,教师不能一味地纠正发音,而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况,让学生逐步在以后的课时中感受语音,感受发音。

 

  (2)让学生自己说说所学用语的使用环境,并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片,进一步巩固情景。

  为学生出示情景图片,让他们自己说说,在此情景中该说些什么?

  <情景一> 清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么?

  <情景二> 假如你是新同学,你该怎样用英语做自我介绍?

  <情景三> 下课了,有好几名同学想认识新同学Sarah,他们该怎样说呢?

    <情景四> 放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么?

 

3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字,即可使用,练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye

 

4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。再次练习Hello, I'm ... / Hi, I'm .... Goodbye. / Bye-Bye

 

4.课堂评价(Assessment)

 

做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语,而且是第一次做活动手册,教师要进行全面、细致的指导。

 

1)教师与学生讨论本单元获奖的小花数量,由于是第一单元,起点可以稍低点,尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸奖励。

 

2)让学生看书上的图,猜图中人物在说什么。

 

3)教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别,以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。

 

4)让学生听录音做练习。

 

5)再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。

 

5.扩展性活动(Extensive-activities)

 

1)将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色,将面具剪下并贴在薄纸板上。

 

2)学生带上面具,互相打招呼并介绍自己,复习本课所学知识。

 

3)提示学生,注意保留面具,以后教学活动中会用到这些面具。

 

板书设计:

 

Unit 1 Hello!

 

(将清晨,两个小朋友在校门口相遇的图贴在黑板上)Hello! / Hi!

 

(将自我介绍的图片贴在黑板上)Hello, I'm....

 

(将放学时,师生互道再见的情景图贴于黑板) Goodbye.

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